Dan akhirnya dia merasa memang bahwa dia anak yang nakal akhirnya jadi melakukan kriminal dan itu banyak jadinya berujung terjerat hukum dan ini sesuai dengan penelitian tidak hanya di Indonesia, tapi di Amerika.
Maka ini nanti kita akan gandeng Kemenkumham dalam kegiatan edukasi Disleksia karena ini sangat penting karena ini bukan karena orang tidak pintar, tapi justru dia sangat pintar, tapi harus butuh pendampingan yang tepat,” jelas Bunda PAUD Hesti Haris.
“Kita beruntung di CBC ini punya guru yang ahlinya di situ yang memang sudah belajar dan prestasinya dalam mendampingi anak, sudah berada pada tahap nasional. Kami senang bahwa TP PKK punya lembaga yang sangat bisa membantu masyarakat, sekolah banyak tapi yang benar-benar bisa membantu masyarakat dalam mendampingi anak secara tepat itu yang sangat dibutuhkan. Itu yang penting,” pungkasnya.
Sementara itu, Ketua Pokja PAUD Provinsi Jambi Hj. Iin Kurniasih Sudirman menyampaikan bahwa kegiatan MPLS di CBC Mawwadah Warrahmah ini salah satunya diisi dengan kegiatan parenting.
“Di CBC Mawwadah Warrahmah ini salah satunya adalah bekerjasama dengan BKKBN dan salah satunya adalah parenting. Jadi parenting ini adalah untuk bagaimana pola asuh anak, orang tua terhadap anak dan hari ini temanya adalah Jambi Bersholawat dari Kelas Orang Tua Hebat.
Semoga nanti dengan parenting ini bisa menambah wawasan ilmu bagaimana pengasuhan untuk anak-anak PAUD tentunya di CBC Mawwadah Warramah,” kata Hj. Iin Kurniasih.
Sebelumnya, Kepala PAUD/TK CBC (Capacity Building Centre) Jambi Titin Sri Utami, M.Pd menyatakan bahwa bagi CBC binaan TP PKK Lembaga PAUD Mawwadah Warrahmah momen MPLS atau masa pengenalan sekolah bukanlah sesuatu yang bersifat formalitas.
“Hal tersebut merupakan pintu gerbang pertama momentum bagi kami untuk menanamkan nilai karakter kepada pribadi peserta didik kami. Sehingga sebelum MPLS kami senantiasa merancangnya, merencanakan apa saja kegiatan MPLS secara sungguh-sungguh mulai dari kegiatan pembiasaan perilaku baik sehari hari,” jelas Titin.
“Kemudian juga melakukan parenting sehingga terjalinnya persamaan persepsi antara pihak sekolah dan orang tua. Selain itu juga ada evaluasinya untuk MPLS itu sendiri dan juga tidak lupa di masa MPLS itu sampai anak betul-betul siap beradaptasi di lingkungan sekolah kami sembari melakukan assessment awal.
Assessment awal kami tidak hanya mempersiapkan anak untuk belajar, tapi kami assessment anak supaya kami paham kebutuhan anak jika anak tersebut dan kebutuhan khusus, maka kami berikan pendekatan yang juga khusus sesuai kebutuhannya.
Begitu juga untuk keseluruhan anak-anak kami berikan kebutuhan mereka masing-masing sesuai dengan gaya belajar mereka sesuai dengan tahap perkembangan mereka,” tambah Titin.(*)
